要写好演讲稿，首先必须要了解听众对象，了解他们的心理、愿望和要求是什么，使演讲有针对性，能解决实际问题。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？下面是小编为大家整理的演讲稿，欢迎大家分享阅读。
我喜欢的书籍演讲稿篇一
我今天演讲的题目是“我是好书代言人”。
我是好书代言人我们五彩缤纷的童年，离不开书，因为“书籍是人类进步的阶梯”。
一说起书，很多人都能想到它的好处。读书可以让你懂得了更多的知识;当你不开心时，就翻翻书吧!书可以让你忘记所有的烦恼、忧愁。总之一句话，书的好处多得数不清!
下面我给大家推荐一本书，书名叫【天使一样的女孩】这本书的作者是伍美珍，她还有很多作品深受小学生的喜爱，有【画样年华】、【校园qq纪事】、【那些花开的日子】等等。
这本书主要写四个女生和和她们作对的调皮男生。作者把这几个活泼可爱的小女生赵雪灵?夏亦馨?周裴琳?李优沁描绘得兴致入微、聪慧调皮、天真善良，使这本书变得有生有色。
我把这本书推荐给大家的原因是这本书写得很生动，把人物刻画得很“鲜活”，给人以一种美的“享受”。
读书使我快乐，读书伴我成长。知识是无穷的，学无止境，相信每个人都明白这个道理，更重要的是在无止境中去学习。人生是一个漫长的过程，随着生命的延续而不断延伸，人生没有完结，学习就不该停止。我们的生命依靠学习不断地自我完善、自我发展。
我喜欢的书籍演讲稿篇二
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片、ppt。
一、猜谜引出主题，
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
我喜欢的书籍演讲稿篇三
2.喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。
4.求知与做人完美地结合起来，才能成长为一个对社会有用的人，才能真正实现自己的价值。
5.永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。
6.人会为你保留它。
7.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
8.无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着名种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵品质。
9.要学会认知。认知能力的获取，是未来社会生存的一项基本技能。
10.在逆境的时候，你要问自己是否有足够的条件。当我自己逆境的时候，我认为我够!因为我勤奋、节俭、有毅力，我肯求知及肯建立一个信誉。
11.为核心分子，这是我公司一向的政策。
13.做工作的有心人
14.相信时间的力量，可以冲淡很多东西。
16.要学会玩，学会有品位的玩
18.想，大小梦想一同拥有坚定的梦想者。
我喜欢的书籍演讲稿篇四
在我的生活中，有很多喜怒哀乐的事。对妈妈，我对她有着崇高的敬意和真挚的倾慕，对爸爸，我也对他有着深深的谢意和敬佩之情。与妈妈相处中，我学着勤劳，与爸爸相处中，我学着吃苦。为了表达对妈妈爸爸的谢意，在春节来到时，我想送给爸爸妈妈一件礼物，作为我对他们孝心的物品。
“由于我们是相亲相爱的一家人”，这句话总是响在我的心头!因而，我送给爸爸妈妈的礼物，不是买的，是我自己做的。我做的这个礼物，非常地好看，也非常地美观。它是由彩带制成的，五彩缤纷地彩带制成一个非常美观的作品，送给我最爱的爸爸妈妈。实在，它甚么也能编出来，可我要编的是一个篮子，还有四个人。篮子编出来以后，我打算春节时放在我家的客厅里的茶几上，篮子里的四个人是手拉手的，等爸爸妈妈春节时，从里屋出来一定会看到它的，一看，就会知道是他们的女儿送给他们的，那小小的篮子，美丽的篮子，是我们一家人，妈妈、爸爸、我、mm四个人和和美美的缩影呢。当礼物送出后，我的心里一定是踏实的，由于它是我的一番的情意啊!我料想:那时，爸爸妈妈一定是快乐的!肯定会觉得他们的女儿长大了，懂事了，也有可能会夸奖我一番呢。我呢，一定会从我的房间冲过往，跟他们拥抱一下，并且会说:“祝爸爸妈妈新年快乐!事事顺利!”接下来，一家人一定在哈哈大笑中，展看新年的美景呢!
很多时候，我们都是因为工作或者应酬，而忽略了对家人的陪伴，很少有人说，我在忙于陪家人。
其实，在忙碌的工作之余，抽出一点时间，来陪陪家人，并不是很难，老人对我们的奢望并不高，只是聊聊天，吃顿饭，享受一下那种其乐融融的情景。
现在有很多的老人都说，我什么都不缺，就是感到寂寞。越来越退缩的交际圈子，越来越缓慢的行走步子和越来越深的交际代沟，都让老人感觉和社会的距离越来越疏远，越来越隔膜。在这个时候，老人需要的就是家人的团聚和儿女的陪伴。
多陪陪家人，常回家看看，真的很不难，只要我们把看望父母，陪伴家人的事情列入自己的日程之中，视为一种工作，自然而然的就习惯了，也就有时间了。
世界上有两件事不能等：一件是“行善”，一件是“行孝”。有些人会说，等拥有了足够的金钱后就去行善。那多少钱才算足够呢?又有人说，等有了充足的时间就会去行孝。试想，每个人的时间不是掌握在自己的手中吗?事情孰重孰轻是由自己决定，你认为工作重要，那行孝就安排在工作之后。
多陪陪家人吧，不要留下“子欲孝而亲不在”遗憾!
谢谢大家!
如今，能多陪陪家人已经成为一种奢侈了!
人们似乎越来越忙碌，每天疯狂地生活在自己的世界里，忘情地奔波着。连抬起头静静地看一眼蓝色晴朗的天空都成为了一个美丽的梦境。
有一天，我突然想到了家人，我的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，兄弟姐妹等等，甚至是已经不在了的姥姥，姥爷，不舍之情似潮水般涌来，一时之间，惊醒于自己从前的冷默。
我们常常把身边的家人当成一种习惯，一种自然。在的时候没有什么特别，失去才发现自己从来没有用心去体会过这真情的存在。即使是批评与挣吵，也是一种难得的幸福。
老人们辛苦的忙了一辈子，省吃俭用的攒了一辈子，最后只是为了能给儿女们留下的更多一些。
可是，我们这些做儿女的，从来只知道伸手向家里要，理所当然地撒娇、任性，不顾家人的感受。
其实，老人们想要的只是一点点团聚的时间，哪怕只是一顿家常便饭，就算两手空空，也高兴地合不拢嘴。
我们只需要少逛一会儿街，少打几圈麻将，少抽几支烟，少玩几局游戏，就可以让我们少一些遗憾，多一些温情。
做为一家人，能坐在一起的机会其实并不多。人说，今世的爱情是百年千年修来的，那么，能成为流着一样血的一家人，更是得来不易。
多留一些时间给自己的家人，不要再用工作忙来当借口，因为没有什么比与你的家人相聚更重要!
谢谢大家!
我喜欢的书籍演讲稿篇五
1、同学们，你们喜欢看电视吗？为什么呢？
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）
二、指导说话
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话
出示说话提纲：
我最喜欢的电视栏目：————
喜欢的原因：————————
精彩内容或片段：———————
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖 。
五、总结延伸
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书：
声音响亮
条理清楚
我喜欢的书籍演讲稿篇六
大家好!
我喜欢看课外书，喜欢读名著，最喜欢的是法国的雨果写的《悲惨世界》。
这本书讲的是一位苦役犯冉阿让出狱后，受到了大主教的感化，从而弃恶从善。一次偶然的机会，冉阿让成了一名富豪。他乐于助人，特别喜欢帮助穷人，经市民的一致推选，他成为了一名市长。成为市长后，他又帮助了许多像芳汀、珂赛特一样受尽了苦难的人。但警察沙威一直没有放过他，迫使他改名换姓，隐居起来。最后，这位可敬的老人在幸福的渴望中死去。
这本书里的故事连绵起伏，紧扣人心，它将有各利身世的人物串连起来，每个人的命运与故事的结尾息息相关，从而造就了一个令人颇有感悟的故事。
在生活中，有许多和冉阿让一样曾有过罪恶一面的人，他们都面临着由于特殊身份产生的巨大压力。但那些人却不会像冉阿让一样改过自新，弃恶从善，相反会更加自暴自弃，更加自卑。而在学习中、工作上，我们又何尝不是那样的呢?因为犯了一个错误，受到了老师的批评，同学的孤立，就放弃自我。相反，那些人应该尽力改正错误，做出更好的自己，就要告诉同学们：我尽管受到了批评，但还是能够做好自己，在逆境中更上一层楼!
冉阿让安息了，尽管命运多舛，他仍偷生。失去了他的天使他就丧生;事情就是这么自然而然地发生，就如夜幕降临，日落西沉。
我喜欢的书籍演讲稿篇七
大家好！今天，我演讲的题目是《我最喜爱的一本书——史记》。
我们伟大的领袖毛泽东曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。雨果也曾说：“书籍是造就灵魂的工具”。书是人类进步的阶梯，我最喜欢的一本书便是鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
翻阅沉甸甸的历史，蓦然看见，那一抹鲜艳，带着成熟稳重，披荆斩棘，正向我走来。我看到喑呜叱咤却不得不乌江自刎的项羽，听到汨罗江边屈原“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的叹息，感受荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮，刚猛暴戾的伍子胥，忍辱负重的韩信，礼贤下士的齐桓公，卧薪尝胆的勾践，长平之战的惨烈，赵氏孤儿的传奇??这些都深深吸引着我，让我熟悉了中华民族的辉煌历史。
他忍辱负重，用灵魂与命运作斗争，耗尽毕生心血，终于完成了《史记》这部内容浩繁的巨作。
以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴替，以人为镜可以明得失，阅读《史记》使我明白，在成功的过程中毅力与勇气必不可少，成功的路上并不挤，因为坚持的人并不多。
读一书增一智，同学们，让我们一起爱上读书，让思考成为习惯，让阅读陪伴人生！
谢谢大家，我的演讲到此结束！
我喜欢的书籍演讲稿篇八
大家好！
今天我要演讲的题目是《我最喜欢的一本书》
《飘》是美国作家玛格丽特.米切尔的作品，是一部具有浪漫主义色彩、反映南北战争题材的小说。这本小说所塑造的人物颇多，人物的形象也非常丰富，每个不同的角色给人精神上的鼓励也不同，正如主人公斯佳丽身上表现出来的叛逆精神和艰苦创业、自强不息的精神，一直令我们每位读者为之倾心。
是在这时候，战争让一群女人勇敢地站了起来，她们变得很坚强，在战火和硝烟中捍卫着自己国家的土地，尤其是斯佳丽，她更是秉承着不屈服的的精神去承受战争给她的生活带来的各种变化，她坚信：tomorrowisanotherday!这也是给我感触最深的一句话。斯佳丽在面对因战争而变幻的生活时的勇敢，无疑是我们现在在校的每个大学生应该好好借鉴和学习的。在战争中，大火烧了她的庄园，她以前一切美好的生活也随着熊熊的大火而消失殆尽，留下的只有一片令人绝望的黑色焦炭。更糟糕的是，就在这时，她还要承受母亲病逝，父亲发疯的痛苦。在这关键的时刻，她并没有退缩，而是勇敢，坚强地站出来担当起整个家庭的责任，表现出令人震撼的坚强的一面。她是如此的独立特行，她果断的选择迎接困难，担当责任。这不禁让我拿之与现在的我们进行对比，试想一下，现在的我们生活衣食无忧，有着良好的受教育环境，但是当生活给我们轻轻地一击时，却有多少人叫苦连天，承受不了，抱怨上帝的不眷顾。又有多少人可以站出来说，我要是也遭遇到这种情况，我也可以像斯佳丽一样以乐观积极的心态去面对。21世纪的生活在给我们安逸舒适的环境的同时，无疑也在慢慢抹杀掉了我们心中那深藏的坚强的一面。多么可悲的事情！
大学，让很多人在日复一日的生活中流于平庸，每天浑浑噩噩的生活让一切变得无力与苍白。但是，殊不知一个正确的目标对于现在的我们而言是多么的重要啊，不要因现在安逸的生活而沉沦，因为这样只会让你在面对挫折时显得不堪一击，谁能保证自己在面对困难时像斯佳丽那么坚强，那么勇敢。虽然我们不一定会像斯佳丽那样不幸，但难免会遇到许多困难，要经历许多历练。有的困难很容易过去，但有的则看起来很可怕。若我们勇敢与之战斗，或许我们就能战胜它；然而若我们惧怕它，它也可能会把我们压垮。因此即使是面对再大的困难我们也不能放弃希望。毕竟，tomorrow is anotherday!
我的演讲完毕，谢谢大家！
我喜欢的书籍演讲稿篇九
大家好！
名人名言中，我喜欢这一句名言：世上无难事，只怕有心人。
因为这句话，然我懂得了：这个世界上，只要你肯下功夫去做某一件事，才能有所成就;因为，没有做不成的事，只有不肯下功夫的人。徐霞客就是这样肯下功夫的人，所以才能写成不朽的巨著《徐霞客游记》。
现在我要把这句名言当成我的座右铭，每天来用它鞭策、激励我自己。
因为这句名言，让我成功地演讲了，所以我要把这句名言送给我的同学——孙佳。因为她总是不完成学习任务，下课还和同学们一起玩，不做作业。用同学们的话来说：“孙佳的脸皮简直厚到家了，全班就她一个女生经常不完成作业。简直丢我们女生的脸。”有一次孙佳在玩她买的贴纸，而作业早就被她“抛”到九霄云外去了。我走过去问她为什么不做作业，她却说不会做。我便想送她这句名言，让她明白只要她肯下功夫学，就可以完成学习任务，老师也不会问她催作业了。
我喜欢的书籍演讲稿篇十
1.喜欢阅读图书，乐意用较完整的语言表达自己对图画的理解。
2.知道自己是独一无二的，每个人都有自己的长处与短处。
3.能专注地倾听故事，乐意表演故事。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。
电教课件、故事读本人手一册.头饰[青蛙、野鸭、小猪、山羊]
一、感知活动
师：小朋友们好!今天，老师想请小朋友们猜个谜语。大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，游泳捉虫人人夸。
幼：青蛙。
师：对了，是青蛙[点击青蛙的图片]
师：你们喜欢青蛙吗?
幼：喜欢
师：为什么?
幼：因为青蛙可爱
幼：因为青蛙会游泳
幼：因为青蛙会捉虫，会跳跃。
师：小朋友们都喜欢小青蛙。今天，老师就请小朋友们听一个关于青蛙的故事。有这么一只青蛙，原来也非常喜欢自己，可是发生了一些事情，让小青蛙改变了对自己的看法。究竟是什么事情，我们一起听听这个故事吧。 [评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。
[放录音，听故事]
二、自主阅读
师：故事真有趣。小朋友们想不想看一看究竟在小青蛙身上发生了一些什么事情呢?请小朋友们把书打开仔细的观察书中的画面，自由的说一说图上都有些什么，它们在干什么?也可以与同伴交流。
师：请小朋友们把书合上。老师发现小朋友们在看书的时候都非常认真，都在相互交流自己所观察到的。[评析]教师设计这一教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，激活孩子的思维。
三、共同阅读。
1、[放课件，点击第一幅图]
师：让我们一起来看看这幅，图上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
师：他喜欢自己吗?
幼：喜欢。
师：他喜欢自己的什么地方呢?[实录]
幼：喜欢自己身上漂亮的绿色。
幼：他喜欢自己会游泳。
幼：他喜欢自己会跳跃。
师：小朋友们说的可真好。一只青蛙坐在荷叶上，欣赏着自己的倒影，他是怎么说的呢?我们一起来听一听。[点击课件]请小朋友用欣赏的语气学一学青蛙的话。
幼：野鸭。
师：野鸭听到了说[点击课件]野鸭优雅地飞了几圈，落在草地上，得意地离开了。
师：当野鸭离开后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想学飞翔。
2、师：[点击第三幅图]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇着手臂向前飞。
师：青蛙学会飞翔了吗?
幼：没有。
师：为什么青蛙不能象野鸭一样飞翔呢?
幼：：因为青蛙没有翅膀。
师：青蛙没有学会飞翔，他又会怎么想呢?青蛙想[点击课件]
幼：青蛙很伤心，可能会去找妈妈。
幼：青蛙很伤心，可能会去告诉朋友。
幼：青蛙很伤心，可能会到商店去买翅膀让自己飞。
幼：青蛙很伤心，可能会和朋友一起做翅膀。
师：青蛙到底会怎么办呢?是不是和你们说的一样呢?我们一起来看下一幅图。[评析]引导孩子围绕青蛙自我意识的发展为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。
3、[点击第4，5幅图]它来找谁了?
幼：小猪。
师：青蛙很伤心，就去问小猪，小猪是怎么说的呢?
幼：你要知道，青蛙是不会飞的。
师：当小猪说我也不会飞时是什么表情?
幼：它在笑。
师：小猪不会飞，为什么还在笑呢?
幼：因为小猪会做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因为小猪很喜欢自己身上的粉红色。
幼：山羊。
师：青蛙又想学什么本领呢?
幼：它想去借书，让你变的聪明些。
幼：我不会飞，不会烤蛋糕。
幼：不认识字，什么都不会。
幼：因为它听了山羊的话。
幼：因为它知道自己会游泳，会跳跃。
幼：因为它知道是一只可爱的绿青蛙。
幼：因为它知道自己会捉虫。[评析]故事中的山羊循循善诱，用爱的温暖和欣赏的目光帮助青蛙恢复了自信，这一情感交流有利于拓展孩子们的生活经验。
师：小朋友们说的可真好。我们一起来看看青蛙在河边干什么?
幼：欣赏自己的倒影。
师：从倒影中，它发现了些什么呢?
幼：发现自己是一只穿花格子泳裤的绿青蛙。、
幼：可以知道它很高兴。突然，青蛙感到非常愉快[点击课件]青蛙跳了一下，那是一个很大的青蛙跳，他感觉自己就在飞。
师总结：尽管青蛙没有野鸭小猪山羊那样的本领，但是他会游泳，会跳跃，会捉虫，这些都是它特别值得自豪的本领，而且青蛙还有一群和你们一样关心他的朋友，青蛙就变得快乐了，小朋友都有自己的优点，要学会欣赏自己，要对自己有信心。[评析]从这一环节中，让小朋友们根据小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己，然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历来认识我们每个人都是独一无二的，都有其特别之处。
四、完整欣赏：
师：现在请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第二页，我们一起来划指朗读故事。
[评析]教师设计这一环节，是让小朋友们学习独立阅读的方法，有浓厚的阅读兴趣。
在我就是喜欢我这课中，以青蛙自我意识的发展为线索，叙述了一只小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己，然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历。让小朋友们从这个故事中知道我们每个人都是独一无二的，都有其特别之处。要学会欣赏自己，对自己有信心。进一步培养孩子们的情感发展。活动主要分五个环节。第一个环节开始，我利用猜谜语的方式导入，引起幼儿的兴趣，主要的是为孩子们初步了解青蛙有哪些本领作铺垫。这个环节的设计非常直接，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节。因此，孩子们在活动中积极性较高，注意力集中。第二个环节，我通过猜一猜、看一看、说一说，真正培养孩子们良好的阅读能力。第三个环节，共同理解故事内容，以青蛙自我意识的发展为线索，并充分发挥孩子们的思维能力，让他们在不知不觉中获取对故事的理解。同时学会发现自己、肯定自己、对自己有信心。第四环节，让孩子们进一步完整的欣赏故事并规范的朗读。第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来进行故事表演，同时也鼓励孩子们在表演中大胆创新，合理想象。
孩子们在积极参与、自由交流、共同理解故事中充分表达个人的认识，这不仅提升了孩子们的语言表达能力，而且使孩子们感受到了爱的温暖和欣赏目光的魅力，萌发了关爱他人的情感。
总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子们在轻松、愉快的氛围中，充分体现了活动的主体性。